Bir grup Teksaslı eğitimci, K-2 müfredatında köle olarak satılan insanları tanımlamak için “gönülsüz yeniden yerleştirme” terimini kullanmayı önerdi.

Önerilen ifade, “Amerika’da Köleleştirilmiş Halklar” başlıklı bir bölümü de içeren, inceleme komitesinin ikinci sınıf standartlarını ana hatlarıyla belirten bir ilk taslağın parçasıydı.

Texas Eğitim Kurulu başkanı Keven Ellis yaptığı açıklamada, “Yönetim – oybirliğiyle – bu belirli dili gözden geçirmek için bir çalışma grubunu yönlendirdi.” Dedi.

Bu arada, bazı Dallas ve Tarrant ilçelerini temsil eden Eyalet Eğitim Kurulu üyesi Aichie Davis’e göre, kurul yaz aylarında müfredat üzerinde çalışmaya devam edecek.

Davis CNN’e verdiği demeçte, “Köle ticareti” ifadesinin “zorla yeniden yerleştirme” ile nasıl değiştirilebileceğini görmek benim için zor” dedi.

Davis, “Bize anaokulundan ikinci sınıfa kadar bakan bir görev gücünün tavsiyelerini içeren 24 sayfalık bir belge verildi,” diye devam etti. “Ve ikinci sınıf standartlarda, bizden ‘gereksiz yer değiştirme’ ifadesini kullanarak yolculukları hakkında konuşmamızı istediklerini gördüm.”

Önerilen dil bir öğrenme konsepti olarak geliyor kritik ırk teorisi ABD’deki sınıflarda, ülke genelinde veliler, okul yönetim kurulları ve yasa koyucular arasında tartışmalara konu olmuştur.
Bu kavram, Amerika’daki eşitsizlik ve ırkçılık sorununu anlamayı ve ele almayı amaçlamaktadır. Terim aynı zamanda siyasallaştı ve saldırıya uğradı eleştirmenleri ona Amerikan yaşam tarzına tehdit oluşturan Marksist bir ideoloji diyor.

Davis’e göre, Teksas Eğitim Ajansı “neden bu dili seçtiklerini” tartıştı.

Davis, “Köleliğin alt sınıflarda tanıtıldığından emin olmak istediler, ancak kasıtlı olarak yaşa dikkat ettiklerinden emin olmak istediler” dedi.

Davis, bu durumda yaş faktörünü anlasa da, öğrencilere Amerikan tarihi hakkındaki gerçeklerin öğretilmesinin önemli olduğunu da sözlerine ekledi.

“Köle ticareti sırasında olanları küçümsemeyecek uygun tartışma yöntemlerini düşünmeliyiz” dedi.

“Sosyal bilgiler derslerimize bunun gibi daha fazla hikaye eklemeye nasıl devam edeceğiz ve genç öğrencilerimizin bunlara erişebildiğinden ve yaşlarına uygun olduğundan nasıl emin olabiliriz, aynı zamanda öğrencilerimizin gerçekten gerçekten doğru bir bilgi temeli oluşturduğundan nasıl emin olabiliriz? bilmeyi hak ediyor.”

Yönetim kurulu başkanı, müfredatın köleliği gizlemeyeceğini söyledi

Davis buna inanıyor Senato Tasarısı 3 geçen yıl kabul edilenlerin müfredatın fakülte tartışmasını etkilemiş olması muhtemeldir. Davis’in “anti-kritik ırk teorisi tasarısı” olarak adlandırdığı yasa, sosyal bilimler öğretmenlerinin sınıflarında ırk ve güncel olayları nasıl tartışabileceklerini değiştirdi.

“(Tasarı) özellikle bir öğrenciyi rahatsız edemeyeceğinizi belirtiyor, bu yüzden inceleme yaptıklarında onlara o yasanın bir kopyası ve aldığımız birçok ürün verildi. Bu yasada bulunanların bir kısmının bir yansıması gibi görünüyor, ”diye açıkladı Davis.

1950'lerde birinci sınıfı üç kez tekrar etmek zorunda kaldılar.  Yakında, Teksaslı öğrenciler onları bile bilmiyor olabilir.

Yönetim kurulu başkanı Ellis, CNN’e öğrencilere köleliğin gerçek tarihini öğreteceğini doğruladı.

“Eyalet Eğitim Kurulu’ndan, hiçbir şekilde Teksas ikinci sınıf öğrencilerinden kölelikle ilgili gerçeği gizlemeyi amaçlayan bir teklif olmadı ve olmayacak.”

“Gönülsüz yerinden edilme” teriminin köleleştirilmiş Afrikalıların “net veya eksiksiz bir resmini çizmediğini” yineledi.

“Sonuç olarak, (kurul) dili gözden geçirilmek üzere geri göndermek için oybirliğiyle karar verdi. Bu kurul, tarihi olayların doğru tanımlarını içeren gerçeğe bağlıdır.

“Eyalet müfredatımız Amerikan tarihinde köleliğin rolünü küçümsemeyecek” diye ekledi.

Ellis, kölelik konusunun şu anda ikinci sınıf müfredatında yer almadığını kaydetti.

“Bu çalışma, bu eksikliği gidermeye yöneliktir. Çalışma gruplarından herhangi biri tarafından hazırlanan taslak dil konusunda son sözün (kurulun) olduğunu tekrarlamak önemlidir” dedi.

Leave a Comment

Share via
Copy link
Powered by Social Snap